Современная философия

Замечательный фильм о том, как творчество объединяет людей, исключая такие понятия, как: свой, чужой, близкий, далёкий, важный, неважный, талантливый, бездарный, хороший, плохой… И даже личные цели и нужды уходят на второй план, постепенно и незаметно переставая вообще что-либо значить. Рекомендую посмотреть или ещё раз пересмотреть этот замечательный фильм.  #философия #самопознание #мировоззрение #смысл жизни #критическое мышление #сознание #истина #свобода #образование #разум #логика #душа #саморазвитие    

В продолжение темы – Критические замечания к книге Томаса Метцингера «Тоннель Эго»: ⠀⠀«Если поместить этого (Вашего) двойника в ту же ситуацию, в которой сейчас находитесь Вы, где на него будут действовать те же сенсорные стимулы, то этот двойник, по определению, не сможет действовать иначе, чем действуете сейчас Вы». Двойник не сможет действовать иначе опять же при известном предположении и допущении , что мысль не принимается , а порождается мозгом, что вовсе не факт . В противном же случае двойник может получить другую мысль, и ситуация для него изменится. Так что детерминизм и обусловленность, несомненно, есть, а свобода лежит совершенно в иной «плоскости» – в осознавании Реальности и выходе из обусловливающих отождествлений. ⠀⠀«Вызывающая опасение особенность современной философии сознания и когнитивной нейронауки воли проявляется уже сейчас, на ранней стадии их развития: она состоит в том, что окончательная теория может противоречить тому, как мы тысячелетиями субъе

Ложная логика выстраивается из умозаключений , не укладывающихся в целостную непротиворечивую картину мироздания. Такие умозаключения продиктованы восприятием без проверки достоверности самого восприятия. Однако пытливый ум со временем всё же находит способы и средства проверки, обнаруживая несостоятельность своих представлений как о человеке так и об устройстве всего бытия. Таким образом, мировоззрение наполняется противоречиями, и для его сохранения требуется постоянно отгораживаться от познаний действительного устройства мироздания, заключая тем самым самоё себя в искусственных ограничениях. Противоречия неизбежно приводят к перманентному состоянию конфликта, а конфликт, в свою очередь, – к боли и страданию. Механизмы сглаживания и устранения конфликтов помогут какое-то время сохранять иллюзию и состояние относительного психологического комфорта, однако в конечном итоге противоречия возьмут своё, и приведут ложную логику к её логическому концу – крушению иллюзий. ( из

Религия на протяжении своей истории совершила чудовищные преступления против человечества, сравнимые разве что с холокостом и прочими проявлениями геноцида. И самое отвратительное в этом то, что религия совершала свои злодеяния, прикрываясь «божественной любовью», «волей божьей», почитанием «Истины» и стремлением к «праведности». И если геноцид, фашизм и прочие преступления светской власти хоть иногда встречают публичное судебное разбирательство и общественное осуждение, то самые серьёзные религиозные преступления до сих пор не увидели человеческого суда, – а значит, не последовало ни раскаяния, ни исправления! Некоторые говорят или думают, что религиозные писания – это непорочная божественная истина, а человеческие преступления, совершаемые якобы во исполнение этих писаний, – лишь плод ложных интерпретаций либо намеренных корыстных искажений непорочного, кристально чистого смысла божественного послания… Однако мало кто задаётся вопросом: как вообще возможно, чтобы неиск

Всякое мышление имеет систему координат и точку отсчёта, которые безошибочно описываются ответами на вопросы: кто мы? откуда мы? зачем мы здесь? и куда мы идём? Независимо от того, имеем мы чётко сформулированные ответы или нет, мы живём так, что увидеть принятые нами ответы не составляет труда: мы – материальные существа, имеющие своё обособленное независимое бытие, созданные из ничего, чтобы обратиться в ничто вместе с умирающей вселенной, и наша цель – любыми способами спасаться от неумолимо надвигающейся смерти, по возможности уменьшая дискомфорт от постоянно возрастающей энтропии. Мы – множество Эго, индивидуальных умов, осознающих себя каждый как «я», проявленное как свойство ограниченного количества временно сложно организованной материи в мире таких же вре́менных материальных форм, воспринимаемых как «не я». Мы уязвимы и смертны, как и всё в этом враждебном материальном мире, и вынуждены жестоко бороться за продление своего вре́менного плотского существования. Но

Эволюция имеет вектор и, следовательно, Цель , – об этом, наконец, стали говорить учёные, обнаружив, что познавательный процесс – словно изнутри направляем . Природе по какой-то «скрытой» причине оказалось мало просто быть, ей потребовалось самоосознание и самоисследование. Промежуточной реализацией этой заложенной в Природу «потребности» стало появление «человека разумного», которому, несомненно, ещё далеко до Цели , но его познавательный процесс явно направлен к ней. Человек словно должен совершить какие-то открытия, без которых, очевидно , следующие шаги эволюции в направлении (казалось бы) видимого вектора и Цели – неосуществимы. И человек либо их совершит и шагнёт в мир «божественного» (совершенного), либо уничтожит себя как вид, предоставив Природе начать загрузку заново после непроизвольного нажатия на «Reset». В целом, надо сказать, человечество очень неплохо исполняет возложенную на него миссию: мы уже добрались до понимания физического единства и неопределённос

Часто мы в порыве искреннего восхищения не до конца отдаём себе отчёт в том, что же именно нас восхищает, а между тем это невероятно важно! Главный герой этого фильма – можно сказать, самый обыкновенный парень с физическими данными даже чуть ниже среднего. Но он ещё не знал этого, будучи ребёнком, а ребёнку не прикажешь, о чём мечтать! Его мечта отличалась от заветных желаний, наверное, большинства людей… Он мечтал посвятить себя одной спортивной команде, и фильм (кстати, основанный на реальных событиях) рассказывает, как он отдал мечте всего себя! Пожалуй, только в команде полную самоотдачу можно отличить от карьеризма и без остатка преданное сердце – от себялюбивого упорства индивидуалиста. Во время просмотра этого фильма у нас есть шанс стать частью незримого командного единства и пережить искреннее восхищение тем, что способно растапливать давно и, казалось бы, безнадёжно затвердевшие сердца! Рекомендую посмотреть или ещё раз пересмотреть этот изумительный фильм.  #фил

По сути, жизнь – это познавательный процесс, а все составляющие её компоненты, как то: формы (объекты) и взаимодействия, характеры и взаимоотношения, чувства и переживания, законы и объединения, идеи и мировоззрение и т.д. – всё это лишь средства реализации самоощущения и самопознания, полезные в случае осознанности и вводящие в заблуждение (погружающие в иллюзию) при бессознательном отождествлении с ними. Разделённое самовосприятие и восприятие мироздания порождает потребительские взаимоотношения, ориентированные на упрочнение и продление какой-то формы, которой и ограничивается отождествлённое с ней сознание. Так, разум поклоняется и служит форме, борется за выживание «своей» формы, стремится утвердить её господство, доказать её жизнеспособность, сделать её достойной вечности. Однако цель эволюции не в выживании наиболее приспособленных и совершенных форм. Течение жизни – это трансформация , превращение одних форм в другие с целью повышения уровня сложности единения и

В продолжение темы – Критические замечания к книге Томаса Метцингера «Тоннель Эго»: О «синдроме чужой руки»: ⠀⠀«Представьте, что через десять дней после перенесённой операции на сердце Вы замечаете слабость в левой половине тела, и Вам становится трудно ходить. В следующие три дня появляется ярко выраженная проблема. Вы почему-то теряете власть над левой рукой – она действует сама по себе. Прошлой ночью Вы несколько раз просыпались от того, что Ваша левая рука пыталась Вас задушить, и Вам приходилось удерживать её правой. Днём левая рука сама по себе расстёгивает пуговицы больничного халата, только что застёгнутого правой рукой. Ваша левая рука мнёт картонные стаканчики на подносе или мешает правой, когда Вы пытаетесь взять телефон. Это, мягко говоря, неприятная ситуация – как будто Вашей левой рукой управляет «кто-то с Луны». Иногда Вы гадаете, не обрела ли она собственную волю и разум. (Пересказано по истории болезни 68-летней женщины, страдающей после инсульта преходящи

Всё, что каждый человек думает, чувствует, совершает, создаёт и воспринимает, носит образный характер, то есть являет собой образ чего-то , как и сам человек , как и всё во вселенной – от субатомных взаимодействий до чёрных дыр и т.д. Все эти образы созданы как проекции Сознания, отражающие Его самоощущение и самовосприятие, то есть играющие роль творческой лаборатории самоисследования, направленного к познанию Самоё Себя. Мы и есть это Вселенское Сознание, когда пребываем в осознанности. Мы и есть проекции Единого Сознания, когда отождествляемся с материальными и/или ментальными формами. Мы одновременно и инструмент, и исследователь, и предмет исследования – и познающий, и познаваемое, и средство познания – и художник, и картина, и холст, и кисти, и краски, и т.п. Без такого понимания мы не найдём удовлетворительного смысла жизни в мире дискретных взаимодействий и обособленных форм – в бесконечной череде образов, – потому что (наша) подлинная природа Единого Сознания есть

Нейронауке (науке о мозге) и лингвистике давно известен и достаточно хорошо ими изучен феномен «Маугли» – ребёнка, выросшего более чем до четырёхлетнего возраста вне человеческого общества. Такой ребёнок никогда уже не становится полноценным человеком в том смысле, что он, будучи физически здоровым, тем не менее, оказывается неспособным овладеть доступными любому здоровому человеку когнитивными и коммуникативными способностями (языком и мышлением). Выходит, что без программирования социумом (или общественным умом ) никакого индивидуального ума (или индивидуума) не получается! Так что же (какой образ) вкладывает социум в индивидуума? – Социум вкладывает свою картину мироздания, в основе которой сейчас лежит идея о реальности разделённого бытия и, как следствие, о реальности Эго. «Какая от этого польза ( мне )? Или что я буду с этого иметь ?» – Так формулирует Эго своё (потребительское) отношение к жизни, познавательному процессу, отношениям и т.д. Так Эго определяет для с

Давайте зададим вопрос: «является ли истиной то, что …?», – и затем подставим вместо многоточия любую общепринятую «данность». Например: является ли истиной то, что … ⠀– можно осуществить абсолютную обособленность какой-либо физической формы? ⠀– можно осуществить абсолютную обособленность какой-либо ментальной формы? ⠀– материя состоит из «кирпичиков» (частиц), которые реально можно получить? ⠀– можно определить чёткие ментальные или физические границы личности (Эго)? ⠀– можно определить чёткие физические границы человеческого тела? ⠀– можно выделить хоть одно не полностью обусловленное решение человека? ⠀– существует мёртвая (неодушевлённая, несознающая) материя хотя бы на уровне субатомных частиц? ⠀– родители принимают в рождении ребёнка (точнее, в формировании плода) какое-то индивидуальное участие? ⠀– человек имеет хоть над чем-то абсолютную власть? ⠀– человечество (наука, религия, философия, искусство) знает, что представляет собой реальность? ⠀– с помощью средств языка можно о

Что представляет собой личность? Какова роль и смысл одной человеческой жизни? В чём её предназначение? – Как правило, мы принимаем один и тот же набор целей и ценностей: физическое здоровье, достойное образование, личное счастье, реализация программы «построить дом, посадить дерево, вырастить ребёнка», материальные блага и комфорт. Однако иногда неподконтрольно нам происходят такие события, которые заставляют искать в жизни иной смысл и оценивать предназначение и роль личности совсем иначе. Рекомендую посмотреть или ещё раз пересмотреть этот замечательный фильм.  #философия #самопознание #мировоззрение #смысл жизни #критическое мышление #сознание #истина #свобода #образование #разум #логика #душа #саморазвитие    

В продолжение темы – Критические замечания к книге Томаса Метцингера «Тоннель Эго»: ⠀⠀«Виртуальная реальность – это возможная реальность. Мы, как всякий, кто играл в современные видеоигры, знаем, что иногда можно совершенно забыть о " как будто ", – возможное иногда переживается как реальное». И не только возможное, но и невозможное, а именно – разделение! ⠀⠀«Если виртуальное Я функционирует безупречно»… (А для этого ему необходимо блокировать самопознание!) ⠀⠀«…Использующий его организм совершенно не подозревает о его иллюзорной природе». Организм, собранный в конечном счёте из «субатомных частиц», есть не более чем « виртуальный костюм » Сознания, так что кто не подозревает об иллюзорной природе Эго при его (Эго) безупречном функционировании – так это именно Сознание, что автор в данном случае и демонстрирует. ⠀⠀«Конечно, существуют физическое тело и внешний мир». Откуда такая уверенность, если наука не может доказать даже реальность материи? ⠀⠀«Иметь разум означает н

Чтобы преодолеть обусловленность мышления, необходимо как-то выйти из цепи преемственности , и сделать это в рамках действующей системы массового образования и культуры крайне сложно. Человек рождается, и за его воспитание сначала берутся родители, затем они передают ребёнка воспитателям в детский сад, после его обучением занимаются школьные учителя, потом преподаватели средних и высших специальных учебных заведений. На каждом этапе воспитания и обучения ещё не обладающий знаниями ребёнок сталкивается с авторитетом , превосходящим ученика и в знаниях и в опыте, призванным не только передать знания и обучить навыкам, но и руководить образовательным процессом. Дипломированные специалисты, доценты, кандидаты и доктора наук, профессора и т.д. – всякий авторитет подкреплён званием, титулом, социальным статусом, наделён правами и обязанностями, в том числе, правом выносить суждения , давать оценки , определять, что и как правильно . Чтобы ученику выйти из цепи преемственности, ему

Самообразование ещё похоже на цветовода: у заинтересованного и старательного цветовода будет прекрасный благоухающий сад, а у нерадивого – гнилые и сухие кусты, реанимировать которые со временем будет всё труднее. Так и разум, ущемлённый в питании, с возрастом коснеет, сохнет, «деревенеет», становится неподатливым на изменения. И если для ребёнка можно найти воспитательные меры, способные заинтересовать его учебным процессом и помочь ему дисциплинировать своё развитие, то для повзрослевшего индивида найти такие меры и стимулы гораздо сложнее. В силу недостатков гуманитарного образования даже старательные взрослые люди с больши́м трудом преодолевают навязанный системой догматизм и приходят к пониманию хоть какой-то альтернативной информации. А чтобы захотел измениться «взрослый» ментально недоразвитый тунеядец и лентяй, – в его сознании должна произойти настоящая революция, которая, тем не менее, вовсе не гарантирует, что он сможет в конце концов реализовать хоть какие-то

Учитель – учит , но никакой учитель не может научить , аналогично тому, как каждый относительно здоровый человек питается только сам , – никто не в состоянии принять пищу вместо него. И так же никто не в состоянии вместо другого испражниться (справить нужду), – это для любого относительно здорового человека тоже исключительно индивидуальная функция. Образование представляет собой, по сути, процесс кормления себя (сознания, души) познаниями и («испражнения») избавления ото всего неприемлемого разумом, – и это такой же исключительно индивидуальный процесс, как жизнедеятельность плотского тела. Для этого не требуется никаких особых талантов, как для становления культуристом не имеют особого значения исходные параметры тела. Чтобы выстроить потрясающе красивое тело, нужны регулярные тренировки под руководством опытного тренера, дисциплина, строгая диета и многолетнее упорство. Также и для устроения разума требуются ежедневные учебные занятия с хорошими учителями, дисциплина,